Keberkesanan SQ3R Dalam Meningkatkan Kemahiran Membaca Teks KOMSAS Murid Tingkatan Dua
The Effectiveness of SQ3R in Enhancing KOMSAS Reading Skills among Form Two Students
Abstract
Kajian ini menilai keberkesanan strategi membaca SQ3R dalam meningkatkan kemahiran membaca pemahaman teks KOMSAS dalam kalangan murid Tingkatan 2. Kajian kuasi eksperimen melibatkan 120 orang murid yang dibahagikan kepada kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Instrumen kajian terdiri daripada ujian pra, ujian pasca dan soal selidik persepsi murid. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi dengan bantuan SPSS Versi 26. Dapatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pencapaian membaca murid selepas intervensi SQ3R (t = -18.31, p < .05). Persepsi murid terhadap SQ3R juga sangat positif, merangkumi aspek motivasi, efikasi kendiri dan penggunaan strategi membaca secara konsisten. Kajian ini membuktikan bahawa SQ3R merupakan strategi pedagogi berstruktur yang berkesan dalam meningkatkan kemahiran membaca KOMSAS, sekali gus menyokong pembinaan kemahiran literasi akademik murid sekolah menengah.
References
Anak Janang, J. L., & Mahamod, Z. (2022). Pembelajaran KOMSAS Bahasa Melayu terhadap murid sekolah menengah melalui pendekatan terbeza. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(4), 291–300. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/21047
Atikah, I., Iswara, P. D., & Hanifah, N. (2017). Penerapan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dengan permainan “Pos Pelangi” untuk meningkatkan kemampuan menyimpulkan isi cerita anak yang dibaca. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1). https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/download/9523/pdf_1
Fong, C. M., & Hoon, N. M. (2021). Kesan teknik SQ3R terhadap kefahaman membaca Bahasa Cina Tahun Tiga. Jurnal Sains Sosial, 7(2), 11–22. https://doi.org/10.37134/ejoss.vol7.2.2.2021
Goyi, N., Kamaruddin, R., Halim, H. A., & Sha’ri, S. N. (2020). Strategi pemahaman bacaan dalam teks Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua dalam kalangan murid suku kaum Rungus di Sabah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 5(12), 62–75. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i12.579
Ibrahim, N., & Nambiar, R. M. K. (2010). Strategi membaca dan kumpulan etnik: Satu kajian membaca dalam Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar Malaysia. Jurnal Linguistik, 10(1), 137–157. https://plm.org.my/ejurnal/index.php/jurnallinguistik/article/view/166/146
Jamaludin, Z., & Peng, C. F. (2022). Kesediaan, motivasi dan kepuasan pelajar Tingkatan 1 dalam pembelajaran KOMSAS secara dalam talian. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 12(1), 29–39. http://journalarticle.ukm.my/19107/1/302-573-1-SM.pdf
Jamian, A. R. (2023). Penggunaan bahan Komponen Sastera dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Rumpun Jurnal Persuratan Melayu, 11(1), 89–99. https://rumpunjurnal.com/jurnal/index.php/rumpun/article/view/176/153
Jamian, A. R. (2023). Penggunaan bahan Komponen Sastera dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. RUMPUN Jurnal Persuratan Melayu, 11(1), 89–99. https://rumpunjurnal.com/jurnal/index.php/rumpun/article/view/176/153
Maruti, E. S., Karoma, D. L., & Cahya, W. A. (2022). Implementasi teknik SQ3R disertai media cerita bergambar pada pembelajaran keterampilan membaca pemahaman siswa SD. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 34–42. https://doi.org/10.23969/literasi.v12i1.4726
Mat Isa, N. S., & Mahamod, Z. (2021). Tahap pengetahuan, sikap dan masalah guru Bahasa Melayu terhadap penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam pengajaran dan pembelajaran KOMSAS. Asian People Journal, 4(1), 93–107. https://journal.unisza.edu.my/apj/index.php/apj/article/view/255/169
Nagasundram, U., & Subramaniam, V. (2021). Strategi kemahiran membaca dalam kalangan murid cemerlang dan murid lemah di SJK(T) Batu Caves, Selangor. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 7(2), 130–151. http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/82256
Peng, C. F., & Jamaludin, Z. (2022). Kesediaan, motivasi dan kepuasan pelajar Tingkatan 1 dalam pembelajaran KOMSAS secara dalam talian. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 12(1), 29–39.* http://journalarticle.ukm.my/19107/1/302-573-1-SM.pdf
Putri, I. N. R., Yulianto, A., & Kusumaningrum, S. (2023). Penggunaan metode SQ3R berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Papeda, 5(1), 31–37.
Rahman, S. F., Syafroni, R. N., & Meliasanti, F. (2025). Pengaruh metode pembelajaran SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman teks cerita pendek. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 5(1), 389–401. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.964
Razali, N., & Mahamod, Z. (2018). Strategi pengajaran guru Bahasa Melayu dalam meningkatkan kemahiran membaca pemahaman murid sekolah menengah. RUMPUN Jurnal Persuratan Melayu, 6(2), 45–57.
Ruzanita Sarman, Sabil, A. M., & Othman, S. (2021). Strategi metakognitif dalam kemahiran membaca pelajar Tingkatan Enam sekolah menengah. International Journal of Education and Training, 7(1), 1–10. http://www.injet.upm.edu.my/images/volume/isukhas7okt_2021/Strategi%20Metakognitif.pdf
Sabil, A. M., & Latip, N. A. (2020). Strategi pengajaran guru dalam pembelajaran sastera Melayu. RUMPUN Jurnal Persuratan Melayu, 8(2), 22–34.
Sabil, A. M., Othman, S., Jamian, A. R., & Said, R. R. (2020). Keberkesanan penggunaan Frog VLE terhadap pengajaran dan pembelajaran Komponen Sastera dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 8(4), 50–55. http://ojie.um.edu.my/index.php/JUKU/article/view/26842
Sakinah, W. P., & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh metode SQ3R terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 38–45. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd/article/view/14066/6200
Samaon, S. S., & Subet, M. F. (2020). Perwatakan dalam novel KOMSAS “Di Sebalik Inara”: Analisis Teori Relevan. Asian People Journal, 3(1), 84–100.* https://journal.unisza.edu.my/apj/index.php/apj/article/view/155/120
Subri, M. R., & Yaakub, R. (2021). Pengetahuan pedagogi guru cemerlang Bahasa Melayu dalam pengajaran dan pembelajaran Komponen Sastera: Satu kajian kes. Asian People Journal, 4(1), 50–64.* https://journal.unisza.edu.my/apj/index.php/apj/article/view/251/178
Wan Mustappa, W. D. (2017). Keberkesanan teknik membaca SQ3R dalam pengajaran kefahaman membaca di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(1).* http://journalarticle.ukm.my/10408/1/127-244-1-SM.pdf
Wong, L. T., & Md. Khambari, M. N. (2017). Kaedah pemilihan media pengajaran Komponen Sastera (KOMSAS) oleh guru cemerlang Bahasa Melayu. International Journal of Education and Training, 3(2), 1–11
Yusmidarnis. (2024). Penerapan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa di sekolah dasar. Journal of Exploratory Dynamic Problems, 1(1), 78–84.* https://edp.web.id/index.php/edp/article/view/18
Copyright (c) 2025 RUMPUN JURNAL PERSURATAN MELAYU
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
