Pembinaan Kit Media Kokabut Berasaskan Model Addie Untuk Pengajaran Bahasa Kadazandusun Sekolah Rendah
The Development of The Kokabut Kit Media for Teaching the Kadazandusun Language in Primary Schools Using the Addie Model
Abstract
Kajian ini bertujuan membina dan menilai Kit Media KOKABUT berasaskan Model ADDIE bagi pengajaran kosa kata Bahasa Kadazandusun di peringkat sekolah rendah dengan memanfaatkan busana tradisional etnik Kadazandusun sebagai sumber pembelajaran. Pendekatan reka bentuk dan pembangunan (Design and Development Research, DDR) digunakan dengan melibatkan fasa analisis keperluan, reka bentuk dan pembangunan, serta penilaian kebolehgunaan. Seramai 30 orang guru Bahasa Kadazandusun sekolah rendah di daerah Ranau Sabah, terlibat sebagai responden, manakala data dikumpulkan melalui soal selidik berskala Likert empat mata dan dianalisis secara statistik deskriptif menggunakan nilai min dan peratusan. Dapatan menunjukkan bahawa keperluan pembangunan Kit Media KOKABUT berada pada tahap tinggi dengan nilai min antara 3.33 hingga 3.63 dan peratus persetujuan antara 90% hingga 100%, sementara tahap kebolehgunaan kit media juga tinggi dengan nilai min antara 3.30 hingga 3.67 serta peratus persetujuan melebihi 90%. Kesimpulannya, Kit Media KOKABUT didapati sesuai, praktikal dan berkesan untuk digunakan dalam pengajaran Bahasa Kadazandusun di sekolah rendah serta memberi implikasi terhadap pengayaan amalan pedagogi guru dan pemerkasaan bahasa serta budaya etnik Kadazandusun melalui pendidikan formal.
References
Abdul Nassir, A., & Abdul Nassir Mohammad Mahadi. (2010). Etnik dan budaya di Sabah. Kota Kinabalu: Penerbit Universiti Malaysia Sabah.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer. Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Fishman, J. A. (1991). Reversing language shift: Theoretical and empirical foundations of assistance to threatened languages. Multilingual Matters.
Gay, L. R. (2018). Educational research: Competencies for analysis and applications (11th ed.). Boston: Pearson.
Gustafson, K. L., & Branch, R. M. (2002). Survey of instructional development models (4th ed.). Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse on Information & Technology.
Hashim, H. & Embi, M. A. (2016). Penerapan Elemen Budaya dalam Pengajaran Bahasa: Satu Tinjauan. Jurnal Pendidikan Bahasa.
Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It's Here to Stay. Corwin Press.
Julita Norjietta Taisin et al., 2022. Pengaruh kepercayaan dan kearifan tempatan terhadap amalan perubatan tradisional masyarakat Kadazandusun. Muallim Journal of Social Sciences and Humanities: VOL. 8: VOL 8, ISSUE 4, 2024.
Julita Norjietta Taisin, et al. (2022). Keperluan bahan bantu mengajar berasaskan budaya dalam PdP Bahasa Kadazandusun. Jurnal Pendidikan Etnik, 6 (2), 55–68.
Julita Norjietta Taisin, et al. (2024). Pendekatan budaya dalam pengajaran bahasa etnik. Jurnal Pendidikan Malaysia, 49 (1), 23–36.
Julita Norjietta Taisin. (2018). Cabaran pengajaran Bahasa Kadazandusun di sekolah rendah. Kota Kinabalu: Penerbit Universiti Malaysia Sabah. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013–2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Dokumen Standard Kurikulum Bahasa Kadazandusun.
Piaget, J. (1954). The construction of reality in the child. New York: Basic Books.
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. New York: Viking.
Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. Viking. Richey, R. C., & Klein, J. D. (2007). Design and Development Research: Methods, Strategies and Issues. Lawrence Erlbaum.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research methods for business: A skill-building approach (7th ed.). John Wiley & Sons.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wood, D., Bruner, J. S., & Ross, G. (1976). The role of tutoring in problem solving. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17(2), 89–100.
Wulandari, R. (2021). Vocabulary mastery and language proficiency. International Journal of Language Education, 5 (3), 112–121.
Copyright (c) 2026 RUMPUN JURNAL PERSURATAN MELAYU
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
