EKSPRESI EMOSI MELALUI BAHAN BACAAN SASTERA KANAKKANAK DARI PERSPEKTIF TEORI EMOSI

EMOTIONAL EXPRESSION THROUGH CHILDREN’S READING MATERIALS IN THE THEORY OF EMOTIONAL PERSPECTIVE

Abstract

Hasil kesusasteraan tidak membawa sebarang pengertian tanpa kehadiran rasa dan emosi di dalamnya khususnya sastera kanakkanak. Kanak-kanak memerlukan bahan bacaan yang dapat merangsang emosi dan perasaan mereka agar pertumbuhan dan perkembangan emosi mereka seiring dan seimbang dengan perkembangan jasmani, rohani, intelektual dan sosialnya. Bahan bacaan bukan sahaja perlu ada unsur pengajaran atau ilmu pengetahuan semata-mata, namun emosinya juga penting bagi membangkitkan nilai rasa dan kejiwaan dalam diri kanak-kanak itu sendiri. Dengan adanya emosi dalam bahan bacaan sastera kanakkanak yang ditampilkan, jiwa mereka lebih terangsang dan ini menjadikan perkembangan emosi mereka dapat berkembang seiring dengan tahap masing-masing. Tanpa emosi, sesuatu karya yang dihasilkan hambar dan tidak menarik perhatian khalayak khususnya kanak-kanak untuk terus membaca karya tersebut kerana karya yang dihasilkan itu kurang daya gerakan emosi dan membosankan mereka. Justeru, artikel ini akan menganalisis ekspresi emosi kanakkanak yang dikesan melalui bahan bacaan sastera kanak-kanak dari sudut Teori Emosi. 

Literary production is meaningless without the insertion of emotional expressions especially in children’s literature. Children need reading materials that can stimulate their emotions and feelings so that their emotional development is in tandem with their physical, spiritual and social developments. The reading materials, need not only have to have educational and knowledge elements but must also include emotional elements as well in order to to augment the children’s sentiments and sensitivity. By including elements of emotion in the texts the children’s sentiment will be stimulated in accordance with their age. Without emotions, the texts produced will be less attractive for readers, especially children. Therefore, this article utilizes Emotion Theory to analyse children’s emotional expressions as detected in children’s literature.